Training courses on sound pedagogy
Since 1992, we have trained thousands of educators to conduct sound projects through sound pedagogy.
Please contact us to co-construct your project !
The proposed themes in sound pedagogy
- Conducting a musical project (discovery & deepening)
- Sound pedagogy in conservatories
- Sound pedagogy in national education
- Sound practices in hospitals
- Sound practices in specialised environments (hospitals, disability, degenerative diseases)
- Sound practices in media libraries
- Interdisciplinary sound practices
Where to train ?
- By videoconference,
- IN SITU in your premises, in connection with regional associations,
- At the workshop in the Cévennes National Park !
References
Approval from the Ministry of National Education and Youth and Sports, Associative Life.
Some references: Génopole, Ircam, Fondation Ensemble Genève, Institut Curie - Paris, Fondation Perce-neige, schools, conservatories, Institut de Formation des Musiciens Intervenants, tens of thousands of practitioners reached each year !
Rates
Please consult us.
Les formations SUPERSONIC Ludophones
Construisons ensemble le monde sonore de demain, en fonction des capacités de chacun !
La conduite de projets sonores
Depuis 1992, la méthode Bousquet SUPERSONIC est une méthode inductive de pédagogie sonore : intuitive, accessible, inclusive et créative.
Les formations à la CONDUITE DE PROJETS SONORES de niveau DECOUVERTE ou APPROFONDISSEMENT sont données par des formateurs et formatrices agréées SUPERSONIC.
Le contenu est aménagé selon les PUBLICS (milieux spécialisés, hospitaliers, enseignement musical, FEducation Nationale, musiciens intervenants, personnels de médiathèques, etc.) et en lien aux autres formes d’ARTS.
Exemple de contenu d'une formation Découverte / Conduite de Projet Sonore
Objectifs Pédagogie sonore : Conduire un projet sonore ponctuel ou cyclique à partir d’un instrumentarium pédagogique hétéroclite
Jusqu’à la moitié du XXème siècle, le son était considéré comme une caractéristique de la note, qui une fois composée, donnait naissance à la musique savante.
La musique représente de nos jours une part infime du monde sonore. La dimension sonore de l’intime et de l’environnement, les pratiques musicales, conduisent à conceptualiser "l’écologie sonore", pouvant être définie comme : "l’étude des liens qu’entretient l’Humanité avec le monde sonore et au travers de celui-ci".
Parmi les déclinaisons de ce concept, la question des pédagogie sonores se pose. Alors comment concevoir et rendre opérant un projet sonore pour l’enseignement musical, la petite enfance, l’Education Nationale ou les milieux hospitaliers et spécialisés, l’EHPAD ? Quels instrumentariums pour quels groupes, quelles durées, quelles compétences viser ? Comment gérer l’activité et la production sonore des participants ? Selon quelle trame pédagogique ?
SUPERSONIC s’enracine dans la didactique (méthodes pédagogiques d’écoute, d’imitation, de création, de projets, etc.), et la connaissance de divers systèmes éducatifs musicaux. A partir d’un instrumentarium hétéroclite - trouvé in situ ou assemblé -, elle propose la pratique de jeux sonores. L’apprentissage est structuré selon 4 phases essentielles depuis la découverte du monde sonore, son exploration, la création sonore puis musicale ; vers le codage, l’interprétation et la direction. SUPERSONIC est une méthode inductive, directement liée à l’activité du groupe réparti entre musiciens, observateurs et auditeurs. Elle permet une progression souple et dynamique, en fonction des capacités de chacun. SUPERSONIC aborde la pédagogie sonore par l’accessibilité, pour des pratiques et des projets intuitifs et inclusifs placés au service de la création.
Outils : Ludophones, collection instrumentale, Méthode & Malle éducative SUPERSONIC, SubPac, livres, supports audios vidéos, montages didactiques
Public : Tout public